Hogyan állapítható meg, hogy a távoktatás működik-e a gyereked számára?

Ebben az évben gyökeresen máshogy néz ki, ahogyan gyermekek milliói járnak „iskolába”. Sok gyermek számítógéppel jár iskolába, virtuális tanulást folytat. Még azoknak a gyerekeknek is meg kellett küzdeniük a távoktatással, akik személyes órákat látogatnak, mivel az iskolák „hibrid” terveket fogadnak el, amelyek korlátozzák a személyesen látogató gyermekek számát, és néhány „otthon” tanuló diák gyakorlatilag részt vesz.

Ha olyan szülő vagy, aki mindezt elsöprőnek találja, akkor nem vagy egyedül. A szülők mindenhol vékonynak érzik magukat, amikor alkalmazkodnak a változó menetrendekhez, a napról napra változó tervekhez és a stresszhez, amely az otthon tanuló gyermekeik gondozását jelenti. De az összes ütemezésen és gyermekgondozáson kívüli SNAFU-n kívül az igazi nehézségek a távoktatással járnak. Sok gyermekünk oktatási kihívásokkal és érzelmi megrázkódtatásokkal küzd a távoktatás eredményeként.

Mi teszi a távoktatást annyira kihívássá?

A távoktatás nem azonos a személyes tanulással, és sok gyermeknek gondjai vannak az új modalitáshoz való alkalmazkodással. A gyermekek hiányolhatják a személyes iskola interperszonális interakcióját, és nehezebben tudják virtuálisan kifejezni gondolataikat és érzéseiket. Lehet, hogy a távtanulás technológiája csúnya és frusztráló. Különleges igényekkel rendelkező gyermekek - akik közül sokuknak gyakorlati szolgáltatásokra és egyszemélyes interakcióra van szükségük - különösen azt tapasztalhatják, hogy a virtuális tanulás nem képes kielégíteni az igényeiket.

A családom esetében a távoktatás nagyon sziklásan indult. Középiskolás korom jól alkalmazkodott (a távoktatás általában könnyebb az idősebb gyermekek számára), de a kisebbik gyermekemet stressz érzi a tanulás új módja, valamint a tanárokkal és társaival való kapcsolattartás. Időnként gondjai vannak a koncentrációval és a munkájának befejezésével. Az elmúlt hetekben sok könny hullott (az övé és a miénk is).

Soha nem tapasztalt ilyen jellegű nehézségeket a személyes tantermekben, és gyakran a férjemmel találjuk magunkat olyan kérdésekre, hogy: Tényleg működik számára a távoktatás? Mit tehetünk azért, hogy jobban működjön? Ha a távoktatás nem a legjobb megoldás számára, mit gondoljunk még?

Hogyan lehet felmérni, hogy működik-e a távoktatás?

Talán ugyanazokat a kérdéseket teszi fel. Vizsgáljuk meg, hogyan lehet a legjobban felmérni, hogy a távoktatás működik-e gyermeke számára, és mit tehet a helyzet javítása érdekében.

1. Határozza meg gyermeke problémáit

Az első dolog, amit a gyermek távoktatásban szerzett tapasztalatainak felmérése során meg kell tennie, őszintén meg kell vizsgálnia, mit tapasztal a gyermeke - valóban nullázza a problémákat.

Először is tudnia kell, hogy ha gyermeke küzd, akkor nincs egyedül. Nem hiszem, hogy ismerek egy szülőt, akinek a gyermekenemilyen vagy olyan módon küzd vele. Végül is a számítógépen történő tanulás hatalmas kiigazítás a gyermek számára. Emellett arra is emlékeznünk kell, hogy gyermekeink mindennek tetejében a pandémiát élik meg.

Hasznos lehet megpróbálni megérteni, hogy gyermeke pontosan mi az, ami kihívást jelent. Ez a technológia? Az az új módszer, ahogyan gyermeke kommunikál a tanárával és társaival? A szoba vagy az otthon zavaró tényezői? Problémáik vannak bizonyos feladatokkal?

A fiam számára leginkább írásbeli feladatai háborították fel (amelyekkel a virtuális tanulás előtt küzdött), de nem tudta, hogyan fejtse ki ezzel kapcsolatos érzelmeit a Zoom tanárának. Ez az általános iskolai gondok kombinációja volt, párosulva egy új közeg kommunikációs nehézségeivel.

2. Értse meg gyermeke tanulási céljait

Ahelyett, hogy a napi feladatokra, tevékenységekre és értékelésekre összpontosítana, hasznos lehet megérteni, hogy mik a gyermeke általános évfolyamszintű céljai - vagyis mi a „nagyobb kép” célja a távoktatással. Végül is gyermeke tanárai erre koncentrálnak leginkább: annak biztosítása, hogy gyermeke kompetenciává váljon az évfolyam megszerzéséhez szükséges alapvető készségek terén.

hogyan lehet megmondani, ha egy robottal cseveg

Mint A New York Timesmagyarázza , ezeket az információkat az iskolai körzetéből szerezheti be - és ez segíthet abban, hogy érezze az irányítást a virtuális iskolai helyzet felett. A gyermeke által várhatóan elsajátítandó készségek megértése „ellenőrzőlistát ad a gyermeke sikerének mérésére” - magyarázzaIdők. 'A tanulási elvárások megértésével a szülők szervezettséget és kontrollt éreznek az egyébként kontrollálhatatlan helyzet felett' - teszik hozzá.

Fontos volt számunkra az egész perspektívába helyezése. Ha a fiunknak el kell hagynia a Zoom ülést, mert ez frusztrálja őt, az rendben van. Amíg összességében halad, addig nem fogunk stresszelni minden egyes rossz dolog miatt.

3. Kezelje gyermeke mentális egészségi problémáit

Valamennyi gyermekünk világa felfordult az elmúlt hónapokban. Közülük sokan nem játszottak más gyerekekkel; lehet, hogy hónapok óta nem láttak nagycsaládot sem. Rendszeres tevékenységüket vagy lemondták, vagy drámai módon megváltoztatták. Szüleik pedig stresszes helyzetben vannak - a gyerekeknek nehéz nem felvenniük azt a stresszt, amelyet ez a járvány (nagyon érthető módon) mindannyiunk felnőtteként kivált.

A virtuális iskola önmagában kiválthatja a szorongást, a depressziót és még a gyászot is a gyermeke számára. A normál iskola - régi életük és szokásaik - megszűntek, és ezt nehéz lehet nekik összehangolni. Ha gyermeke összeomlást tapasztal, amikor a virtuális iskola kihívásairól van szó, hasznos lehet, ha érzelmeivel foglalkozik vele.

Itt van, hogyan:

• Tegyen fel nekik szelíd, nyitott kérdéseket arról, hogyan érzik magukat.
• A fiatalabb gyerekek ötletes játékkal rajzolhatják ki érzelmeiket, vagy cselekedhetik őket.
• Adjon teret gyermekének, hogy bánja „normális életének” elvesztését, és ossza meg veletek a legnehezebb érzéseket is; hadd sírjanak, vagy akár nyafogjanak vagy sikítsanak. Legyen biztonságos helyük a leszálláshoz.
• Ne menjen egyedül: ha azt tapasztalja, hogy gyermeke valóban érzelmileg küzd, akkor ideje lenne szakembert bevinni.
• Gyermeke iskolájában terapeuta lehet kéznél; ha nem, kérjen ajánlást gyermekorvosától.
• Virtuális vagy online terápia lehetőségek állnak rendelkezésre a legtöbb területen; az idősebb gyermekek és tizenévesek részesülhetnek az online üzenetalapú terápiában, és az otthoni élő videós foglalkozások könnyebben befogadhatók a fiatalabb gyermekek számára.

4. Keresse meg a tanárokat és az adminisztrátorokat

Valószínűleg a legfontosabb dolog, amit tehet a távoktatással kapcsolatos problémák megoldása érdekében, és megbizonyosodhat arról, hogy a gyermeke számára is beválik-e, ha megoldja a gyermeke tanárával felmerülő kérdéseket. Ne feledje, hogy gyermeke tanára azt akarja, hogy gyermeke ugyanolyan sikereket érjen el, mint bárki más.

A virtuális módok szintén megnehezíthetik gyermeke tanára számára annak megismerését, hogy mi történik a gyermek érzelmi állapotával. Végül is az arcokkal teli képernyő eltér az élő gyerekekkel teli szobától. Néha gyermeke kérdései egyértelműbbek lehetnek számodra, amikor figyeled, ahogyan a gyerek megtapasztalja a virtuális iskolát. Mindig bölcs dolog kapcsolatba lépni gyermeke tanárával, hogy megbeszélje, mi okozhatja a küzdelmeket, és rávilágítson a hiányzó problémákra.

Tudom, hogy amikor a családunk szóba hozta a fiunk kérdését, fiunk tanára szívesen foglalkozott a kérdéssel. Néhány külön-külön találkozót szervezett a fiunkkal, hogy segítsen neki elvégezni a munkáját és megérteni a kihívásait. Az iskola pszichológusát is bevezették, hogy foglalkozzon azzal az érzelmi reakcióval, amelyet fiunk a megbízatásával élt. Ez a két cselekvés a távoktatást sokkal kezelhetőbbé tette fiunk számára - képes volt ugyanúgy megszerezni a szükséges egyéni figyelmet, mint ha hagyományos osztályteremben lenne.

Menj az ösztöneiddel

A férjemmel kezdettől fogva úgy döntöttünk, hogy gyermekeink mentális egészsége volt a legfontosabb hangsúly ebben a tanévben. Igen, nyilvánvalóan azt akarjuk, hogy fejezzék be a munkájukat, és lépjenek tovább a következő évfolyamra. De ez a tanév nem olyan, mint senki más, és úgy döntöttünk, hogy kellően megterhelő a világméretű járvány átélése - szerettünk volna megbizonyosodni arról, hogy gyermekeink mentális egészsége sértetlen marad, bármi is legyen az „iskola”.

Mint ilyen, ha a távoktatás nem felel meg a gyermekeinknek, úgy döntöttünk, hogy más lehetőségeket is megvizsgálunk. Eddig úgy tűnik, hogy gyermekeink hozzászoknak, de ha az iskola folytatta volna a megkezdett utat - fiunk rendszeresen összeomlott -, akkor más választást tehettünk, és megvizsgáltuk az otthoni iskolázási lehetőségeket vagy más online iskolai programokat.

A lényeg az, hogy a gyerekedet ismered a legjobban. Ha minden lehetőséget kimerített, és a távoktatás nem tűnik megfelelőnek a gyermeke vagy családja számára, akkor fel kell hatalmaznia magát arra, hogy mindenki számára jobb választást hozzon.

Legfőképpen próbáld mindezt perspektívában tartani. Ez a járvány csak egyelőre van, végül gyermekeink visszatérnek tégla és habarcs iskolákba. Bármennyire is stresszesnek tűnik ez időnként, a „fejjel lefelé” tartó tanév hosszú távon nem árt gyermekeinknek.